学生信息管理系统

4、以管理促进质量，狠抓教育常规。提高学校教育教学质量是学校生存和发展的核心基础。“六认真”做好教育教学工作是每位教师的责任和义务。为此，学校教师应进一步提高理解，统一思想。学校应加强素质教育，注重培养学生的创新意识、创新精神和实践能力，倡导40分钟的课堂效率研究和提高，反对教师的“言语”、不按计划行课，人为增加学生课业负担等不良现象。加强教学计划、目标和流程的“管理和质量测试分析”，每学月对教学工作进行一次检查，并对存在的问题实行跟踪责任制，直至问题得到解决。进一步加强校风、班风建设，形成“师言教学、生谈学习”的良好学习氛围。

由于我校的扩建，目前还不能为所有学生提供住宿，因为它是不同年级学生混合宿舍的现实，对住宿学生的管理有一定的挑战。为此，政治教育部结合实际情况制定了xx镇中心学校住宿管理措施，指定几名教师和生活指导轮流负责，形成周领导、政治教育部、周教师、校长、管理网络，使我校一年无住宿事故，确保教育教学工作的顺利进行。

学生干部是辅导员的左右手，良好的班级作风和诚实无私、认真负责的学生干部群体是不可分割的。军训期间，深入学生，注意观察，与教官沟通，指定部分群众基础良好的学生临时担任学生会和班委干部。事实证明，除了几名学生因自己的学习或其他原因不适合班级管理外，其他干部可以公平、严格、热情地为学生服务，得到了大多数学生的认可。同时，树立班级服务、争光的理念，及时调整学习成绩差、工作不积极的学生干部，确保学生工作的顺利发展。

4、做好学生放学后清班清校工作，加强对学生离校的‘路队管理’。每天放学后，值班教师当天到学校门口巡逻，负责学生安全离校。

建立班干部工作队伍。班干部是班级的核心，充分调动班干部的积极性是带好全班的关键。班干部的成立采用自我推荐和民主选举的方式，使一些热心为大家服务的学生上班，发挥领导作用，锻炼学生的自我管理能力。因此，要指导班委、团支部工作，树立诚信，培养班级凝聚力，充分发挥班干部的核心作用，及时研究解决班级学习、纪律、卫生问题，营造良好的班级作风，引导全班同学共同进步。

班组干部队伍建设:作为班主任，要做的工作多而复杂。怎样才能轻松出色地做好班主任的工作？这就要求班主任具备一定的组织管理学生的能力，注重培养班级骨干，让学生自己管理自己。在日常管理工作中，班主任要注重培养班干部的组织能力，善用人，同时“掌握结果，控制过程”。

本学期，我继续担任四（3）班的班主任和数学教学工作。在班级管理方面，我逐渐摆脱了不知所措、不知所措的现象，慢慢地向老班主任过渡。在班级管理方面，我采用学生管理学生的方式，充分发挥班级干部的作用，通过学生之间的相互协调和班主任的引导作用，班级管理逐渐走向正规，在学校各级的评价和比赛中取得了良好的成绩，这也是我感到欣慰的地方。在数学教学中，我继续采取上学期一对一的帮助政策，帮助班级学生共同进步。在此基础上，我以小组为单位，以平均考试成绩和奖品的形式刺激班级学生的求知欲。在数学教学中，我继续采取上学期以好学生带来后进生的一对一援助政策，帮助班级学生共同进步。在此基础上，我以小组为单位，以平均考试成绩和奖品的形式刺激班级学生的求知欲。在这样的措施下，班级学生的学习主动性得到了很大程度的发挥，班级成绩也逐渐提高。

作为一所学校，肩负着重要的责任。管理的学生不仅是50个人，而且是500多名学生和30多名教师的教学安排和阶段计划。这项工作对他来说是全新的，所以他经常咨询各级领导，不断探索和尝试，积极寻找更科学有效的管理理念和方法，努力将严格的管理与人文关怀相结合，充分激发教师的工作热情，调动教师的积极工作。