学生信息管理系统

作为一名教师，教书育人，教师的言行都在潜移默化地影响着学生，教师的榜样更是对学生无声的教育和有力的鞭策。尤其是与学生日夜相处的班主任，更是学生学习、生活、做人的榜样。班级管理主要与学生打交道，也就是说，班主任应该依靠言语教学和身体实践来教育学生。古人云：“身正，不令则行；身不正，虽然令不行。可见，负责教育管理重任的班主任要想做好班级管理，必须不断提高师德和专业能力，树立良好形象，真正言行一致。

任制。即学生的道德素质、学生的成绩、学生的行为习惯、班级财产管理和课堂纪律由班主任负责，教师应认真配合班主任的工作。校长应继续与德育部门的工作保持一致，服从管理，按时、高质量地完成道德教育任务。

在学生的日常管理中，我观察了很长一段时间，学生会干部在学生工作的整个过程中，我不得不承认每个学生都有自己的特点，做好学生会工作，善于发现人才，珍惜人才，同时也尽最大努力，创造机会展示自己，实现生命的价值。同时，我们还针对学生会管理中存在的诸多问题开展了诸多活动，如易怒复杂的学生会工作。我们利用业余时间给学生干部送温暖，举办生日聚会。学生干部互相鼓励，互相帮助。同时，针对个别学生会干部集体观念薄弱、工作松散、拖延等现象，我们开展了学生会干部素质拓展活动，增强了凝聚力。派对援助、管理服务、互动改进

3.开设学校安全教育平台学生和教师账户，定期通知班主任班级安全教育平台的教学、学生学习和专项活动。

作为一名教师，教书育人，教师的言行都在潜移默化地影响着学生，教师的榜样更是对学生无声的教育和有力的鞭策。尤其是与学生日夜相处的班主任，更是学生学习、生活、做人的榜样。班级管理主要与学生打交道，也就是说，班主任应该依靠言语教学和身体实践来教育学生。古人云：“身正，不令则行；身不正，虽然令不行。可见，负责教育管理重任的班主任要想做好班级管理，必须不断提高师德和专业能力，树立良好形象，真正言行一致。

由于年龄小，自制力差，小学生纪律松懈。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上总结课堂管理工作，进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。利用晨会课、思品课、班组课学习学校规章制度，提醒学生做好课堂准备，课后注意观察学生行为，根据学生表现在学生中树立榜样。在日常学习中，要时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业课堂管理教育模式、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。

本学期，政治教育部的日常工作坚持“学生安全第一，培养教育第一”的工作理念，注重学生培养教育，进一步规范学生的言行，同时与学校旅部合作，注重学生的“文明礼仪教育，注重日常工作，创造管理特色，寻求实际效果，不断优化教育内容、方法和途径，开创我校德育管理的新局面。