学生信息管理系统

2.所有申请返校的学生经学院批准后，应报学生工作办公室教育管理部备案。各学院应建立学院、年级、班级、宿舍等信息沟通层次网络，确保学生信息的实时、全面、准确掌握。

培训机构不进行培训，组织学生和家长以夏令营和旅游团的形式旅行，并在大自然的怀抱中进行“知识科普和培训”。教育管理部门很难找到和管理这种培训方法，这给了这种新的生存机会。

独立管理模式是市第二中学在长期德育管理实践中探索的个性化学生综合能力培训模式。该模式允许学生积极参与学校管理，使学生从“管理者”转变为“管理者”，不仅提高了学生的所有权意识，而且培养了学生的自我教育和独立管理能力，发挥了学生的专业知识，锻炼了学生的综合能力。

3.返校后，严格遵守学校进出管理规定，尽量减少出校，实现学习和生活的“两点一线”。校园实行外出报备管理，学生原则上不得离校。在特殊情况下必须离开校园的，必须经“班主任-辅导员-二级学院书记”逐级批准后才能离开学校。返校后，学生必须如实向辅导员报告出行轨迹和身体状况。学生凭特殊易班请假进出校园，无特殊进出凭证的学生不得进出校园。

数据门户

市、县（市、区）教育部门从行政主管部门的角度，设立专门的管理机构，加强人员配备，全面调查处罚各类组织或个人非法开展中小学学科培训行为，全面加强非学科校外培训机构参与校内课外服务的管理和指导。此外，还建立了校外培训机构联合治理联席会议制度，参照行业协会的管理，包括所有为中小学生举办学科培训的校外培训机构和个人，便于管理。

同时，因某种原因返回中高风险地区或前往中高风险地区的学生暂不返校，自觉遵守当地防治政策，做好防护和日常健康监测工作。▎8月4日，复旦大学发布疫情防控通知，进一步严格管理校园疫情防控。