学生信息管理系统

5、让学生参与课堂管理，发挥小主人的作用。“每个人都是小官，每个人都有事要做”，让每个孩子都参与班级管理。六人一组，每人分工不同，但同进参与管理。每周一总结评价，根据表现减星加星。及时解决课堂上的一些不和谐因素，如：学生之间的矛盾，让学生尽可能内部解决；严重的打牌现象，建议；地面废纸太多，如何解决，让学生参与每天10分钟的管理，充分发挥孩子的所有权意识，让每个孩子独自形成问题观点，培养学生处理问题的能力。

为贯彻福建省教育部“加强“五管理”进一步推进中小学生减轻负担通知”文件精神，特别注意中小学作业、睡眠、手机、书籍、身体管理，结合学校五管理工作部署，10月22日，丰泽区第二实验小学总安全办公室组织学生课外书籍进入校园自检工作，对学校书籍进行检查。

新一轮课程改革要求教师在教学中有新的理念，运用新的`教学方法，以满足培养创新人才的需要，对学生的终身发展负责。注重学生的自我锻炼和个性发展，充分发挥全体学生的潜能，使每个学生都能得到应有的发展。只有优秀的业务能力，才能在学生面前有威望，有利于班级管理。因此，树立终身学习的理念，了解国内外最新的教育动态，努力提高业务水平，为班级管理创造更有利的条件。在工作中，我不断咨询有经验的校长，总结校长的工作经验，以科学、合理、有效的方式指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和新的进步。

与***制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》相比，学校本着对全校学生认真负责的原则，成立了以赵娜娜校长为组长、快路阳、何杰为副组长、***办公室全体成员、各年级语文备课组长、班主任、学生代表为组员的工作组。对班级***书角和学生自带课外读物、教师办公室、学校***书房三个区域逐一排列，不留死角。

学校教务处带领图书馆管理人员在原调查清理不良书籍的基础上，进一步按照教育部《办法》的要求，认真调查图书馆书籍，发现不符合要求的书籍应封存管理，不得借阅。各班随时检查学生带入学校的课外阅读材料，发现不符合要求的阅读材料，教育学生禁止阅读，及时通知家长并收集。各班通过家长会、家长组等宣传方式，让家长熟悉教育部《办法》规定的“十二种情况”不宜读书，并对家藏书进行调查，发现不符合要求的“书籍应予以消除，禁止学生阅读。

教务处领导书籍时，管理人员在原调查清理不良书籍的基础上，进一步按照教育部办法的要求，认真调查收藏书籍，发现不符合要求的书籍应封存管理，不得借阅。每个班级应随时检查学生带入学校的内容。课外阅读材料，发现不符合要求的阅读材料，教育学生禁止阅读，并及时通知家长，每个班通过家长家访，使家长熟悉教育部12种情况不适合阅读材料，加强家庭图书调查，发现不符合要求的图书应删除，禁止学生阅读。

教务处领导书籍时，管理人员在原调查清理不良书籍的基础上，进一步按照教育部办法的要求，认真调查收藏书籍，发现不符合要求的书籍应封存管理，不得借阅。各班要随时检查学生带入学校的课外阅读材料，发现不符合要求的阅读材料，教育学生禁止阅读，并及时通知家长。各班要让家长熟悉教育部办法中的12种情况，不适合阅读材料，加强对家藏书籍的调查。如果发现不符合要求，应删除“书”，禁止学生阅读。

7月14日下午，曲靖市第一小学开展学生校园课外读物专项排查，认真落实《中小学生课外读物进校园管理办法》的重要指示，切实做好“五项管理”中的“读物管理”工作。

通过严格的选拔、审核、推荐和检查，学生的课外阅读符合社会主义核心价值观和教育部的要求；积极开展校园阅读活动，使阅读成为教师和学生的`生活习惯，建设学术校园；指导亲子阅读，建设学术家庭；营造良好的阅读氛围。

(5)加强六年级管理，全面提高六年级教育教学质量。开六年级家长会，做好家校互动，提高家庭管理质量。增加六年级不同层次的学生参加不同科目的竞赛机会，奖励优秀学生和进步学生，形成良好的竞争态势。奖励每月抽样考试的前50名学生，提高100名学生，大张旗鼓表彰，营造竞争氛围，使竞争成为学生前进的动力。提高中学生和贫困学生的基础，提高优生能力。加强对毕业班学生的思想教育和问题学生的帮助教育，提高他们的拼搏意识。开展毕业班教师经验交流座谈会，加强教师沟通，探索提高教学质量的有效途径。

9月，办公室为《管理学院学生会工作制度》组织各部门、修改管理学院学生会考核制度，使制度更加人性化。