学生信息管理系统

4、其他方面：课堂管理还应注重个人的发展，挖掘各种人才和学生在各种活动中的潜力，使班上的每个学生都能在某一方面得到进一步的发展。因此，继续在课堂上开展各种活动。例如：文明小标兵评选、小书法家、小诗人、数学小博士、爱书人等各种评比活动。在这些活动中，让每个孩子都敢于展示自己，充分锻炼自己，提高学生的自信心。我相信，只要学生按照我的工作计划学习，学生的成绩就会大大提高。我认为学生和老师的成绩不应该那么僵硬，但也可以更宽松，让学生和老师成为朋友，这样的老师是好老师，我一直在这方面发展！

在学校少先队计划、德育工作计划和教学计划的指导下，结合各班的实际情况，加强年级组的团队意识，培养优秀的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。依托全组教师，真诚合作，团结共进，关爱全体学生，为学生做好一切服务，为六中小学的发展增添光彩。

著名教育家魏书生说：“教师要有进入学生心灵的能力。育人先育心，只有进入学生心灵世界的教育，才能引起孩子心灵的共鸣。因此，教师应该善待每一个学生，关心每一个学生，把学生当作自己的孩子和朋友，给学生更多的精神自由，与每一个学生接触，缩短师生之间的心理距离，与学生融为一体，有效地进入学生的心中，成为学生最信任的领导者。要注意语言分寸，鼓励学生，树立自信，做好师生关系，管理班级，取得良好效果。

在学校工作计划的指导下，坚持以爱国主义教育为主线，注重加强行为准则，以责任教育为主，结合一年级学生的个性特点，坚持以人为本，面向全体学生，通过开展各种儿童兴趣教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，提高学生的自我激励、自我教育、自我管理能力，积极探索人格培训的途径。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

课程的有效性，以达到提高课堂教学效率的目的。备课主要考虑学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，形成独立学习的习惯，为终身学习奠定基础。在教学过程中，它可以为学生提供一个展示自己的平台，以实现活跃课堂的目的。提高了教师的“专业水平”。

5、做好课堂工作。各班主任和科室职责基本形成了独立管理、协调发展、诚信互助、个人工作的局面。本学期，教师可以本着对学生、家长、学校、社会的责任感和奉献精神开展工作。我们可以密切关注学生的思想教育。做好后进生的转型指导工作。

学校按照教育部门的要求，根据学校和教师的实际情况，建立了更合理的学校领导，形成了“校长综合责任、校委会集体决策、教师综合监督”管理理念、“以学校管理、年级管理为主线、班级管理为主体”管理体系。纵观学校的发展，校长制定了《学校中长期发展规划》。建立了以服务教学和学生为导向的岗位责任制。《学校自我评价制度》、《教育质量评价制度》、《学生综合质量评价机制》、《学校安全管理制度》、《卫生管理制度》，并将各项规章制度装订成册，实现法律、规章制度、分层管理和逐一实施。

广播站是学校精神文明建设的窗口，是学校各种教育活动的窗口，是引导学生向善成长的平台，是学生精神成长的家园。我记得苏联教育家苏霍姆林斯基说：“学生的成长始于关注自己。因此，从本学期开始，校园广播决定以学生的喜怒哀乐和校园生活为主调，旨在引导学生关注生活，让学生完成关注自我的自我教育。校园广播的内容从学期初的几篇“读后感、我的老师、地方游记”到现在的数百篇“组长演讲、我的小组、有趣的体育课、举办辩论会”等。这些变化见证了学校在引导学生自我成长方面的成就。

五年级学生基本具有一定的自我管理能力和自学能力，充分发挥教学主动性，通过独立、合作学习掌握数学基本技能和数学思想，提高数学能力，个别学生意识不足，学习态度需要纠正，不能及时完成作业，学习数学困难，应注意加强学生学习习惯的培养，培养学习兴趣，提高学习成绩！

新生入学之初，学生科组织学习《滨州学院学生手册》，对2009年学生进行管理制度和纪律教育，安排教务科教师对学生进行专业教育；经过紧张有序的军训，学生们增强了组织纪律，磨练了意志。在比赛中，我系获得了“优秀军训组织奖”，培养了学生的团体荣誉感。

8、教学部各部门履行岗位职责，做好教学服务。教学办公室应加强对图书馆、电子阅览室、实验室、工作室、报告厅、档案室等辅导人员的领导和管理，明确各岗位的任务要求，认真实施月度考核制度。通过理论学习和各种培训，提高教辅人员的服务意识，增强岗位责任感。各部门认真履行岗位职责，真正为学生和一线教师服务。高质量、高效地完成学校的工作任务。为实现学校的工作目标做出贡献。