学生信息管理系统

会议指出，今年济南高质量发展考核突出安全工作考核，所有辅导员教师应紧张安全弦，隐患事故突然发生，每次例会强调安全问题，希望通过安全考核，能提高部门安全工作水平。全体教师必须以会议精神为指导，发现不足，弥补不足，提高工作质量和有效性。要坚持目标导向、问题导向、结果导向，扎实做好冬季隐患排查和学院安保部年终考核验收工作。按照标准，逐一落实标准和表格，切实管理好自己的“责任场”。过去，安全事故表明宿舍是安全隐患的“重灾区”。要动员全体学生进行一轮安全隐患排查，及时整改问题，师生相互配合，形成合力，做好高质量安全考核准备。

首先，各部门分享了初选班主任助理培训的经验，张玲对各部门班主任助理的下一步培训工作进行了相关部署和安排。一是2024年上半年开展学生管理、资助、心理、征兵等专项业务培训。第二，从12月起，已完成初步培训的学生班主任助理将投入各部门工作。所有辅导员和班主任应注意工作中暴露出的问题，及时反馈和解决。三是要求学工部尽快出台相关管理细则和奖惩办法。

为有效体现学校后勤“三服务、三教育”的工作宗旨，中心在做好自身经营工作的同时，积极按照省级教育超市总部的部署，全面启动“爱心工程”，为贫困家庭的学生提供勤工俭学岗位，全年提供182个岗位，金额超过2万元。真诚的服务受到师生的高度赞扬，中心满意度评价，整体满意度达到％，与20_年相比，上涨。教育超市的声誉和声誉逐年提高。

团队力量下沉，形成三全育人格局。学校出台了《辅导员、班主任队伍建设管理办法》，成立了辅导员、学术导师、心理导师、社会导师、朋友导师、生活导师、心理导师等专兼结合的导师队伍。117名学生全部下沉社区一线，依托5个辅导员工作室开展学生思想教育和日常管理。各类导师的一线指导覆盖率已达到100%。全过程指导学生思想成长、人生规划、学业发展、创新实践、生活服务等教育环节，形成全员、全过程、全方位教育的良好格局。

建立精准的资助体系，提高资助精度。构建家庭经济困难学生信息管理平台，探索互联网 “智能资助”模式下，汇聚资助教育合力，全面开放学术、教学、就业等部门的业务体系，构建学生多维、全周期成长档案，准确描绘学生，准确识别受助学生。通过家访、大数据分析和谈话，合理确定识别标准，及时更新数据，通过“校园卡定向充值”等措施，尽快发现、及时帮助和帮助，提高资助教育的准确性、动态和过程水平。

林聪补充说，还可以根据学生的衣着、言行进行定性分析，准确识别贫困学生；在大数据平台的帮助下，通过学生、教学、招生等部门建立全面的学生档案。

11月29日，学生处在行政楼二楼学术报告厅组织召开2023年秋季学期第三次德育工作例会，学生系统全体教师出席会议，副校长常成国出席会议并讲话。会议由学生部副主任王东主持。

该平台与8个部门的11个业务系统相关，包括学生、教务、总务，收集学生的家庭和学校数据，建立可量化的评价指标体系。

11月16日下午，举行了“优秀学风示范班”评选会，由学术工作部相关负责人和学院负责学生工作的负责人担任评委。来自12所学院的12个班汇报了班级思想建设、制度建设和学风建设。经评选，测绘学院遥感科技2002班等10个班被评为今年的“优秀学风示范班”。

11月24日下午，来自16所学院的23名优秀学生干部和模范候选人聚集在一起，展示了个人思想政治理论和专业课程知识的学习，以及班级事务、班级风格建设和服务他人的模范和领导作用。党办、校办、教师工作部、校团委、教务处、教学质量监督评价中心、学工部六位科长代表担任评委，从思想政治素质、专业知识掌握、模范带头作用、群众反映四个方面进行评分。经过激烈的竞争，测绘学院遥感科技2002班王艺珍等10名学生被评为2022-2023学年“优秀学生干部标兵”。