学生信息管理系统

2、优化学校管理，努力完善管理，进一步提高学校教育教学质量，确保学生来源，巩固学生入学率和完成率。

学校选择班主任后，根据班级情况，将全体教师分配到各班担任班级责任教师，并与班主任共同承担班级管理责任。并坚持“管理是服务和指导，服务和指导的目的是促进发展”的管理理念，注重工作，分工合作，建立集中学习制度和例会制度，对学校的工作进行集体研究和决策。建立“双体育人”的理念，即教师是教育工作的主体，学生是学习活动的主体，两个主体在不同层次上相互促进，共同发展，充分尊重教师和学生的个性，重视教师和学生的参与意识，建立双向互动平台，我校进行了“家长问卷调查”和“学生问卷调查”。让师生参与学校管理，充分发挥主人翁作用。

在学校领导和著名校长工作室的领导下，通过学校精细管理专业指导、同伴互助、案例分析，巩固青年校长工作的基础，促进校长在日常工作中反思得失，探索新的教育方式，不断提高校长教育能力和水平。探索行政班与教学班并存的学生管理新制度，建立班主任与学生导师制的双重学生指导培训制度。制定《我校学生精细管理综合素质评价实施方案》，做好学生评价工作。

3、严格的班级常规管理，提高工作效率：音、体、美教师不仅要教学生专业知识，还要充分发挥自己的管理作用 能力，注重课堂纪律，了解学生的思想动态，提高音体美教学的工作效率。

这个班共有名学生，包括男同学 人。女生人。这些学生大多来自本学区，也有少数来自其他学区。通过五年的教育和培训，他们学到了很多真理，明确了学习的目的。大多数学生可以自觉遵守课堂纪律，热爱劳动，自觉学习，雄心勃勃，成绩好。但也有少数学生淘气，自制力差，甚至有些学生养成了很多坏习惯。这些情况是班级管理的不利因素，我决心严格要求，大胆任命小干部，全面做好班级管理，让我们班真正成为一个团结、进步的集体，为学生创造一个良好的学习环境

严禁向学生乱收费，严禁征收教材，严禁有偿补课。教科室对学生的作业量有严格的要求，各教师的作业量不得超过教科室的规定。严格要求教师站45分钟，要求课堂质量，严格要求教师运用新课程改革的理念培养学生独立合作探索的学习习惯和方法，通过多种渠道培养学生的兴趣，发展学生的专业知识，培养学生的综合素质。学校整合远程教育网络、多媒体、图书馆资源为教育教学服务，利用校园广播宣传教育法律法规和好案例，联系家长和学校管理学生，利用学生食堂卡方便学生就餐和学校管理。

实训管理系统

2、为了养成学生自觉学习的习惯，建立班委相互监督制度，特别是在教师每周一进行政治学习时，让学生进行独立的管理班，培养学生的`管理和自我管理能力。

3、学生办公室工作，作为学生办公室的主任，我在工作中勤奋、认真、开放地学习。认真完成日常检查、评价和岗位值班，参加清明节、艺术表演、新军事训练、研究旅游等大型活动的“组织工作”。担任学生综合质量评价平台和“青骄课堂”管理员，为全校师生建立平台账户，进行大量的平台数据维护和管理。

3、学生办公室工作，作为学生办公室的主任，我在工作中勤奋、认真、开放地学习。认真完成日常检查、评价和岗位值班，参与清明节、艺术节表演、新军事培训、研究旅游等大型活动的组织。担任学生综合质量评价平台和“青骄教室”管理员，为全校师生建立平台账户，进行大量平台数据维护和管理。